Contexte

Les perturbations que nous traversons aujourd’hui (sanitaires, économiques, écologiques…) sont source d’anxiété et d’importants changements.
Elles modifient nos manières d’être au monde, de relationner, de penser l’avenir. Elles montrent la prééminence des interdépendances et des mutualismes sur les individualismes et les replis sur soi.

Nos organisations tentent de quitter les visions réductionnistes, les silos et les egos pour activer la fertilité des processus d’interconnexions et de co-créations, les équilibres indispensables entre le court et le long-terme.

Nous avons besoin d’intégrer de nouvelles capacités :

- penser-sentir de manière éco-systémique,
- activer notre ancrage intérieur,
- tenir des espaces de co-création.

ObjectifS

COMPRENDRE ET VOIR nos automatismes et mécanismes répétitifs
RECONNAITRE les capacités des systèmes-leaders
DEPLACER son regad pour engager des changements systémiques
GENERER des espaces de dialogue et de co-création avec ses équipes et partenaires

PROGRAMME

L’ego, perturbateur d’expansion dans les équipes et les organisations ?

• Introduction et principes – conscience ego/éco-systémique
  
• Voir le système plus large – intégrer une diversité de modèles mentaux
  
• Engager des conversations apprenantes – réévaluer nos présupposés
  
• Passer du réactionnel à la co-création – utiliser les tensions entre vision et réalité
  
• Tenir l’espace – framework, cadre de (co-)régulation et de co-évolution
  
• Mise en pratique des outils et méthodes – mindfulness, cercle de parole
  

Pré-requis

Avoir une expérience de management.
Souhaiter faire un travail sur soi et sur sa représentation du monde.

public concerné

dirigeants, managers, leaders

en pratique

Méthodes pédagogiques

- Andragogie expérientielle : alternance de pratique, observation/ressenti, dialogue, théorie, mise en œuvre/prototypage
- Exposés interactifs illustrés par des exemples, suivis d’une mise en pratique personnelle ou en petits groupes
- Adaptation aux pluralités cognitives, alternance de rythmes, sollicitation des intelligences multiples

Moyens pédagogiques

4 modules de 2h30
Maximum 8 personnes

Modalités d'évaluation

- Quizz d’évaluation des connaissances en fin de stage
- Évaluation de la compréhension et de l’assimilation des participant·es grâce aux activités interactives selon référentiel de compétence associé
- Lors des séances de ‘récolte’ et des nombreux feedbacks produits par le groupe

Statistiques

3500
cadres formés par an

6
campus en France et dans le monde

89%
de nos participants recommandent nos formations
(source 1er semestre 2019)