Contexte

La Digitalisation massive des relations sociales, des organisations et des marchés et la pression concurrentielle dans les industries établies renouvellent l’attrait porté aux données de connaissance client, des logs des canaux digitaux, aux informations disparates des processus et aux mesures de capteurs d’infrastructures industrielles.

Le concept de « Big Data » se répand largement sans préciser la manière de cadrer et de piloter ces projets exploratoires qui mêlent innovation métier, recherche en statistique prédictive, machine learning, et nouvelles technologies de stockage et de traitement, Hadoop.

La nature exploratoire des projets « Big Data » challenge les approches projets conventionnelles, en introduisant un lien plus fort entre métier, statistiques et IT.

Cette formation a pour vocation de faire un état des lieux des approches de cadrage et de management de projets issues des meilleures pratiques observées en entreprise, tentant de faire la synthèse entre les méthodes agiles et les méthodes de datamining exploratoire.

ObjectifS

CONNAITRE la finalité et les principes fondamentaux du management de projets bigdata
DEVELOPPER le cadrage métier, l’analytique et les technologies pour la mise en œuvre de projets
CONNAITRE les différents métiers impliqués dans les projets

PROGRAMME

Cette formation accepte 10 participants maximum

• Typologie des projets big data
  
• Méthodologie de mise en œuvre de projet
  
• Management de projets
  
• Compétences et organisation des projets
  

public concerné

Toute personne qui souhaite développer sa capacité à piloter des projets big data

en pratique

Méthodes pédagogiques

Le parcours pédagogique est composé d’une classe virtuelle animée par un formateur expert du domaine et de l’animation de classe virtuelle.
Les échanges avec le groupe sont favorisés pour faire émerger des réflexions utiles et qui alimentent le propos de la formation via la classe virtuelle.
Des séquences d’ateliers ou de travaux dirigés sont organisées et permettent aux participants de valider leurs compétences par la pratique.
Le formateur en assure l’assistance pédagogique en mode synchrone et apporte des expertises complémentaires utiles.

Moyens pédagogiques

L’assistance technique est assurée par une équipe dédiée et interne à CentraleSupélec Exed. Nos formateurs assurent l’assistance pédagogique pendant la classe virtuelle.

Modalités d'évaluation

Un questionnaire d'évaluation de la satisfaction du client est remis en fin de stage.
Le formateur évalue la bonne compréhension et l’assimilation des participants grâce aux activités interactives, sur la base du référentiel des compétences à développer.

Statistiques